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英语作为世界性的语言，在全球各地使用非常广泛，随着我国与世界其他国家的经贸往来越来越频繁和紧密，英语已经成为我国和其他国家交流的主要语言之一。但是纵观我国的英语教学现状已经不能适应经济和社会发展的需要，特别是对英语的高层次人才的需求存在很大的距离。因此英语的教学必须进行改革，要使英语教学的发展不断适应对外交流的需要，培养学生能运用英语进行自由交际的能力。充分发展学生综合运用英语语言的能力，使语言的学习成为学生主动思维、大胆实践的过程，从而培养和提高学生形成跨文化意识和自主学习的能力。听说是英语中听说读写的四项技能的最常用的交际方式，也是运用英语进行交际的很重要的组成部分。无论高等的英语专业、中小学的英语课程，还是教学大纲、考试说明都已将培养学生的“语用交际能力”作为重要的目标之一。那么在新课程改革的要求下，我们的初中英语教学怎样才能在充分发挥学生的主体性作用，充分调动学生学习英语的主动性、积极性、能动性，让学生在课堂上和实践中敢于开口说英语，敢于与陌生人交流，从而提高实际交流能力呢？
一、实施开放性课堂教学，促进用英语交际
在初中的英语教学中，应采用新奇、有趣能吸引学生学习英语兴趣的教学方式，给他们营造愉悦快乐的教学气氛，让他们愿意参加到课堂的英语交流的活动中。英语课堂教学中应该运用多种教学方式和手段，让学生用英语进行交流，扩大他们的使用英语的范围，培养和促进综合运用英语的能力。比如在课堂上改变以往老师在讲台上讲，学生在下面坐着听的传统式教学模式。为了让学生多用英语交流，可采用开放式的教学形式，比如可以让学生唱英语歌、讲英语故事、用英语报道天气、用英语做游戏、听英语歌、用英语演小品、同学之间用英语对话等，以活跃课堂气氛，以情激情，以情激趣。良好的情境氛围是点燃学生情感之火的前提，不但可以激发学生学习动机、兴趣，而且可以使学生在这种良好氛围中去主动参与、主动发展，成为获取新知识的大胆参与者。
开展英语交际活动时，可创设问路、借东西、购物、看病、打电话、朋友间的聊天、讨论话题、看图说话、扮演角色演小品等形式，让学生身临其境，从而激发他们的交流兴趣。为了使活动更有效率可采用个体活动、双人活动、多少活动、分组活动等等多种多样的形式，目的是为了让全班的学生都参与进来，充分形成互动，从而形成“麦浪滚动效应”。
二、激发学生学习英语的热情，使学生寓学于乐
只有把学生的热情激发出来了，学生才会投入更多的精力和时间去学习他们喜欢的东西，学校规定的教学科目就会被当作礼物让学生们接受。礼物人人都想要，这就需要我们英语教师要能把英语知识包装成学生喜欢的礼物赠送给他们，赠送礼物的过程也是学生接受知识的过程，这不但激发了学生的好奇心，刺激了他们的兴奋度，更使学生喜欢学习英语。
培养和提高学生英语交际能力的方式和方法多种多样，但相比较而言，我们要根据教材的情况和我们的课堂与学生的实际情况，尽量挖掘出教材中的交际材料的交际性和趣味性，使学生乐于学习，而且乐于应用。平时的教学中要适当的减少书面的练习，增加听说的训练力度，比如可以采用Group Work、Partner Work、Role Play等形式的练习，也可以把游戏角色的扮演和竞争引入到课堂的教学中来，还可以让学生听英语歌曲，看英语电影，进行音乐创造等创新的形式使课堂的气氛轻松起来。对于有进步的学生，或表现好的学生可用Great、Well done、Good、Congratulations等鼓励性的言语表扬学生，从而激发他们更进一步的学习英语和学习英语的热情。
心理学家的研究证明，在轻松愉快的气氛中学习，不但可以保持良好的心理和兴趣，更能增强学习者的记忆效果和学习效率，还能使学习者的思维保持活跃，发挥出超常的潜能。良好愉悦的交际氛围，也能使学生在交际的时候得到放松，从而积极主动地参与到活动当中去。
三、充分利用先进的教学设备，增加课堂的趣味性和容量
传统教学中，只靠老师的粉笔和嘴，这样的教学方式随着科学技术的发展和多媒体技术的应用，已经显得非常的落后。在现代化的教学中我们的英语教师如果能充分的利用电视、投影仪、录音机、mp3播放器、多媒体教学设备、互联网技术等，就可以更加形象直观地展示英语课堂上讲述的知识，这些教学手段的采用不但增加了课堂教学的趣味性和教学容量，而且使学生更积极地参与到英语课堂的教学中去，这种集启发性、形象性、直观性、趣味性、等与一体的教学模式，是现代化教学发展的必然趋势。例如，我们英语教师在教学生学习音标时，如果仅仅是老师本人发音教学生，不但学生学起来不感兴趣，关键的是教师的发音不一定很标准，这不但影响了教学的效率，而且教给了学生错误的发音，会对学生的发音有长期的不良影响。但如果能有录音机、mp3播放器、多媒体教学设备、互联网技术等，就可以很正确、直观的教给学生正确的发音，而且更能提高学生的模仿积极性。总之，要想提高初中学生英语进行交际的能力，就要不断地更新教师的教学观念，采用新的教学方式和教学设备以培养和提高学生学习英语的兴趣和积极性；教给学生正确学习英语的方法，从而让他们掌握一定的听说读写的技能，形成综合运用英语的能力；让他们养成自主学习的能力和习惯，培养他们合作学习的精神；给学生创造良好的用英语交际的环境，从而促使他们愿意开口说英语，以得到培养和提高他们用英语交际的能力。
一、实施开放性课堂教学，促进用英语交际
在初中的英语教学中，应采用新奇、有趣能吸引学生学习英语兴趣的教学方式，给他们营造愉悦快乐的教学气氛，让他们愿意参加到课堂的英语交流的活动中。英语课堂教学中应该运用多种教学方式和手段，让学生用英语进行交流，扩大他们的使用英语的范围，培养和促进综合运用英语的能力。比如在课堂上改变以往老师在讲台上讲，学生在下面坐着听的传统式教学模式。为了让学生多用英语交流，可采用开放式的教学形式，比如可以让学生唱英语歌、讲英语故事、用英语报道天气、用英语做游戏、听英语歌、用英语演小品、同学之间用英语对话等，以活跃课堂气氛，以情激情，以情激趣。良好的情境氛围是点燃学生情感之火的前提，不但可以激发学生学习动机、兴趣，而且可以使学生在这种良好氛围中去主动参与、主动发展，成为获取新知识的大胆参与者。
开展英语交际活动时，可创设问路、借东西、购物、看病、打电话、朋友间的聊天、讨论话题、看图说话、扮演角色演小品等形式，让学生身临其境，从而激发他们的交流兴趣。为了使活动更有效率可采用个体活动、双人活动、多少活动、分组活动等等多种多样的形式，目的是为了让全班的学生都参与进来，充分形成互动，从而形成“麦浪滚动效应”。
二、激发学生学习英语的热情，使学生寓学于乐
只有把学生的热情激发出来了，学生才会投入更多的精力和时间去学习他们喜欢的东西，学校规定的教学科目就会被当作礼物让学生们接受。礼物人人都想要，这就需要我们英语教师要能把英语知识包装成学生喜欢的礼物赠送给他们，赠送礼物的过程也是学生接受知识的过程，这不但激发了学生的好奇心，刺激了他们的兴奋度，更使学生喜欢学习英语。
培养和提高学生英语交际能力的方式和方法多种多样，但相比较而言，我们要根据教材的情况和我们的课堂与学生的实际情况，尽量挖掘出教材中的交际材料的交际性和趣味性，使学生乐于学习，而且乐于应用。平时的教学中要适当的减少书面的练习，增加听说的训练力度，比如可以采用Group Work、Partner Work、Role Play等形式的练习，也可以把游戏角色的扮演和竞争引入到课堂的教学中来，还可以让学生听英语歌曲，看英语电影，进行音乐创造等创新的形式使课堂的气氛轻松起来。对于有进步的学生，或表现好的学生可用Great、Well done、Good、Congratulations等鼓励性的言语表扬学生，从而激发他们更进一步的学习英语和学习英语的热情。
心理学家的研究证明，在轻松愉快的气氛中学习，不但可以保持良好的心理和兴趣，更能增强学习者的记忆效果和学习效率，还能使学习者的思维保持活跃，发挥出超常的潜能。良好愉悦的交际氛围，也能使学生在交际的时候得到放松，从而积极主动地参与到活动当中去。
三、充分利用先进的教学设备，增加课堂的趣味性和容量
传统教学中，只靠老师的粉笔和嘴，这样的教学方式随着科学技术的发展和多媒体技术的应用，已经显得非常的落后。在现代化的教学中我们的英语教师如果能充分的利用电视、投影仪、录音机、mp3播放器、多媒体教学设备、互联网技术等，就可以更加形象直观地展示英语课堂上讲述的知识，这些教学手段的采用不但增加了课堂教学的趣味性和教学容量，而且使学生更积极地参与到英语课堂的教学中去，这种集启发性、形象性、直观性、趣味性、等与一体的教学模式，是现代化教学发展的必然趋势。例如，我们英语教师在教学生学习音标时，如果仅仅是老师本人发音教学生，不但学生学起来不感兴趣，关键的是教师的发音不一定很标准，这不但影响了教学的效率，而且教给了学生错误的发音，会对学生的发音有长期的不良影响。但如果能有录音机、mp3播放器、多媒体教学设备、互联网技术等，就可以很正确、直观的教给学生正确的发音，而且更能提高学生的模仿积极性。总之，要想提高初中学生英语进行交际的能力，就要不断地更新教师的教学观念，采用新的教学方式和教学设备以培养和提高学生学习英语的兴趣和积极性；教给学生正确学习英语的方法，从而让他们掌握一定的听说读写的技能，形成综合运用英语的能力；让他们养成自主学习的能力和习惯，培养他们合作学习的精神；给学生创造良好的用英语交际的环境，从而促使他们愿意开口说英语，以得到培养和提高他们用英语交际的能力。