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摘要：：随着国家对消防建设的愈加重视，在建筑中的消防制图与识图课程也越来越受到学生的重视，如何有效地提高教学效果，提高教学质量，锻炼学生的实践能力，是目前任课教师需要重点思考的问题。本文将针对建筑消防制图与识图实践教学展开讨论，分析提高教学效果的有效途径。
关键词：消防制图;实践教学;有效策略
消防作为国家公共安全的重点内容，一直受到人们的关注，亟需培养更多专业的消防人才，消防专业因此不断发展与进步。消防制图与识图课程是一门理论与实践联系极为紧密的课程，它以国家标准为出发点，以正投影原理为基础，以消防专业图绘制为目标，解决学生在学习过程中遇到的各类空间几何问题，并引导学生阅读各类建筑工程图样，探讨绘制消防专业图的方法，从而培养学生的思考能力、识图能力、空间思维能力和创新能力[1]。为了有效提升建筑消防制图与识图课程实践教学效果，本文将提出以下策略。
一、更新教育理念，明确教学目标
从教学内容上看，消防制图与识图课程包括了画法几何、建筑工程图、形体投影和计算机绘图等部分，教学的主要目标是让学生能够掌握建筑工程图的读图方法，并具备绘制建筑消防专业图的能力，让学生能够满足消防部队的人才需求，具备高水平的防火与灭火能力。因此，消防制图与识图课程的教师应该明确课程教学目标，制定与实际紧密联系的教学内容，通过实际案例引导学生总结经验和技巧，为学生的职业成长奠定良好的基础。
二、强化投影制图教学
在消防制图的课程中，教师往往采用大量画法几何的联系帮助学生建立空间想象力，但是这种方法相对枯燥，且需要学生花费大量的时间对点、线和平面关系进行思考，练习内容相对抽象，涉及到平面投影的综合问题相对较难，让学生逐渐产生厌烦和畏惧的心理，不利于培养学生学习的积极性，长此以往不利于教学效果的提升。教师此时可以进一步强化投影制图教学方法，通过形体投影制图练习培养学生学习的兴趣。形体投影制图相对而言更加直观，更接近具体的建筑形态，能够带动学生學习的热情。为了使学生能够在有限的课堂时间里建立起空间想象力，在教学过程中应该减少一些画法几何的练习，将实践教学的重点放在形体投影制图上。
三、创新实践教学方法
在实践教学内容不断完善的基础上，还应该对实践教学方法不断创新，才能将实践教学内容更好地传达给学生，提高实践教学的效果。
1、课堂练习和课外练习相结合
在消防制图与识图课堂上，应该带领学生从感知到想象，随后形成概念并掌握操作方法，最后将方法应用到实践中去。在这一过程中通过直观的图形活跃思维，再借助思维锻炼学生的识图和绘图能力，从而达到锻炼学生空间思维能力和综合绘图与识图的能力。要实现这一教学目标，就必须鼓励学生进行大量的识图练习和绘图练习，以量变推动质变的产生。当然仅仅依靠课堂练习远远不能满足实际学习需求的，因此需要学生进行课堂内外的联动练习。课堂内练习主要是带领学习认识具有代表性的绘图，并解答学生的疑惑，让学生了解基本的绘图原理和技巧。课外练习则是为了进一步巩固学生的知识，提高学生的绘图能力，锻炼学生的空间想象力。只有两者结合，才能为学生的消防制图与识图打下良好的基础。
2、理论教学和实践教学相结合
虽然消防制图与识图的课程内容分为理论部分和实践部分，但实际上理论教学和实践教学是密不可分的两部分，需要想相互促进。理论教学能够为实践教学提供参考依据，而实践教学能够进一步巩固理论教学的内容。理论教学由教师讲授为主，带领学生一起消化新的绘图知识和重点难点;实践教学则由学生进行实践操作，教师主要扮演答疑解惑的角色。这两种教学模式并不局限于某一堂课，而是贯穿消防制图与识图的整个课程中。只有结合好理论与实践教学，才能确保学生既具备丰富的理论知识，又具备较高的动手实践能力，从而提升学生消防制图与识图的综合能力。
3、简单抄图和系统综合识图相结合
如果学生仅仅进行简单抄图，则无法提高学生的识图水平，但如果学生仅仅练习识图能力，就无法提高学生的系统综合识图能力。因此，进行简单抄图是学生提高系统综合识图能力的前提，而系统综合识图能力则是简单抄图练习的最终目标。因此，要锻炼学生的识图能力和制图能力，就必须将简单抄图土和系统综合识图锻炼相结合，才能够达到理想的教学效果，提高学生制图和识图的综合能力。
4、消防专业图计算机绘制和实战相结合
消防专业的学生和其他专业学生不一样，毕业后的职业选择相对单一，主要是从事消防工作，协助完成灭火和防火任务。因此，专业教师必须坚持学以致用的教学原则，从学生的实际需求和职业要求出发，充分调动学生学习的积极性和热情，带领学生熟练掌握计算机绘制消防专业图的方法和技巧，并与相关单位进行实战合作，锻炼学生的实践能力，从而达到实践教学的最终目标，让学生的消防制图和识图能力得到明显提升，以达到提高实践教学效果的目的。
结语：
消防制图和识图作为消防专业学生的必修课程之一，是学生专业能力提升的主要途径之一，在专业学习中起到承上启下的关键作用，由于消防制图和识图具有较强的理论性和实践性，因此在教学过程中既要注重理论知识的讲解，也需要加强实践教学。通过课堂练习与课外练习相结合，加强实战训练和计算机绘制练习，不断提升学生的绘制能力和系统综合识图能力，为学生未来的职业选择打下坚实的基础，帮助学生更好地实现人生目标。
参考文献：
[1]杨秸.消防制图与识图课程实践教学效果的提升[J].管理观察，2019（20）：2.
关键词：消防制图;实践教学;有效策略
消防作为国家公共安全的重点内容，一直受到人们的关注，亟需培养更多专业的消防人才，消防专业因此不断发展与进步。消防制图与识图课程是一门理论与实践联系极为紧密的课程，它以国家标准为出发点，以正投影原理为基础，以消防专业图绘制为目标，解决学生在学习过程中遇到的各类空间几何问题，并引导学生阅读各类建筑工程图样，探讨绘制消防专业图的方法，从而培养学生的思考能力、识图能力、空间思维能力和创新能力[1]。为了有效提升建筑消防制图与识图课程实践教学效果，本文将提出以下策略。
一、更新教育理念，明确教学目标
从教学内容上看，消防制图与识图课程包括了画法几何、建筑工程图、形体投影和计算机绘图等部分，教学的主要目标是让学生能够掌握建筑工程图的读图方法，并具备绘制建筑消防专业图的能力，让学生能够满足消防部队的人才需求，具备高水平的防火与灭火能力。因此，消防制图与识图课程的教师应该明确课程教学目标，制定与实际紧密联系的教学内容，通过实际案例引导学生总结经验和技巧，为学生的职业成长奠定良好的基础。
二、强化投影制图教学
在消防制图的课程中，教师往往采用大量画法几何的联系帮助学生建立空间想象力，但是这种方法相对枯燥，且需要学生花费大量的时间对点、线和平面关系进行思考，练习内容相对抽象，涉及到平面投影的综合问题相对较难，让学生逐渐产生厌烦和畏惧的心理，不利于培养学生学习的积极性，长此以往不利于教学效果的提升。教师此时可以进一步强化投影制图教学方法，通过形体投影制图练习培养学生学习的兴趣。形体投影制图相对而言更加直观，更接近具体的建筑形态，能够带动学生學习的热情。为了使学生能够在有限的课堂时间里建立起空间想象力，在教学过程中应该减少一些画法几何的练习，将实践教学的重点放在形体投影制图上。
三、创新实践教学方法
在实践教学内容不断完善的基础上，还应该对实践教学方法不断创新，才能将实践教学内容更好地传达给学生，提高实践教学的效果。
1、课堂练习和课外练习相结合
在消防制图与识图课堂上，应该带领学生从感知到想象，随后形成概念并掌握操作方法，最后将方法应用到实践中去。在这一过程中通过直观的图形活跃思维，再借助思维锻炼学生的识图和绘图能力，从而达到锻炼学生空间思维能力和综合绘图与识图的能力。要实现这一教学目标，就必须鼓励学生进行大量的识图练习和绘图练习，以量变推动质变的产生。当然仅仅依靠课堂练习远远不能满足实际学习需求的，因此需要学生进行课堂内外的联动练习。课堂内练习主要是带领学习认识具有代表性的绘图，并解答学生的疑惑，让学生了解基本的绘图原理和技巧。课外练习则是为了进一步巩固学生的知识，提高学生的绘图能力，锻炼学生的空间想象力。只有两者结合，才能为学生的消防制图与识图打下良好的基础。
2、理论教学和实践教学相结合
虽然消防制图与识图的课程内容分为理论部分和实践部分，但实际上理论教学和实践教学是密不可分的两部分，需要想相互促进。理论教学能够为实践教学提供参考依据，而实践教学能够进一步巩固理论教学的内容。理论教学由教师讲授为主，带领学生一起消化新的绘图知识和重点难点;实践教学则由学生进行实践操作，教师主要扮演答疑解惑的角色。这两种教学模式并不局限于某一堂课，而是贯穿消防制图与识图的整个课程中。只有结合好理论与实践教学，才能确保学生既具备丰富的理论知识，又具备较高的动手实践能力，从而提升学生消防制图与识图的综合能力。
3、简单抄图和系统综合识图相结合
如果学生仅仅进行简单抄图，则无法提高学生的识图水平，但如果学生仅仅练习识图能力，就无法提高学生的系统综合识图能力。因此，进行简单抄图是学生提高系统综合识图能力的前提，而系统综合识图能力则是简单抄图练习的最终目标。因此，要锻炼学生的识图能力和制图能力，就必须将简单抄图土和系统综合识图锻炼相结合，才能够达到理想的教学效果，提高学生制图和识图的综合能力。
4、消防专业图计算机绘制和实战相结合
消防专业的学生和其他专业学生不一样，毕业后的职业选择相对单一，主要是从事消防工作，协助完成灭火和防火任务。因此，专业教师必须坚持学以致用的教学原则，从学生的实际需求和职业要求出发，充分调动学生学习的积极性和热情，带领学生熟练掌握计算机绘制消防专业图的方法和技巧，并与相关单位进行实战合作，锻炼学生的实践能力，从而达到实践教学的最终目标，让学生的消防制图和识图能力得到明显提升，以达到提高实践教学效果的目的。
结语：
消防制图和识图作为消防专业学生的必修课程之一，是学生专业能力提升的主要途径之一，在专业学习中起到承上启下的关键作用，由于消防制图和识图具有较强的理论性和实践性，因此在教学过程中既要注重理论知识的讲解，也需要加强实践教学。通过课堂练习与课外练习相结合，加强实战训练和计算机绘制练习，不断提升学生的绘制能力和系统综合识图能力，为学生未来的职业选择打下坚实的基础，帮助学生更好地实现人生目标。
参考文献：
[1]杨秸.消防制图与识图课程实践教学效果的提升[J].管理观察，2019（20）：2.