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普通话口语能力是一个多层次、多侧面的系统,语感能力处于系统的核心地位,它是口语能力的＂纲＂。本文首先分析了语感教学的释义：是在长期的规范使用语言以及语言训练过程之中,自然而言形成了一种对于语言文字（包括口头语言、书面书书写符号以及书面语言）一种敏感度,然后分析了语感培养的关键点：语流音变、上升变调、轻声、儿化音,最后提出了加强普通话语感的原则：语感层次化训练原则则;＂听＂与＂说＂并重训练原则;口语和思维同步进行训练。