如何提高小学语文教学效率

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mixiaoya2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:语文教学在小学教育阶段占据了很重要的地位,小学语文的教学内容相对其他科目来说较为简单,但是学生学习语文的效果并没有达到理想的状态,所以,为了能够使学生的语文成绩和语文素养达到令人满意的效果,必须提高小学语文教学效率。
  关键词:小学语文;学习兴趣;教学方式;教学改革
  语文学习不仅需要教师和学生双方面的共同努力,还要求教师的教学方式能够满足学生的学习要求,要想提高小学语文的教学效率,必须从提高学生的学习兴趣入手,改进教学方式,激发学生学习语文的热情,以提高学生的语文素养和语文成绩为教学目标。
  一、树立正确的教学效率观念
  要提高小学语文的教学效率,教师首先要明确正确的教学观念,教学效率不仅指学生能够在考试中取得好成绩,还要求学生必须具备一定的语文素养和学习语文的能力,仅通过强迫学生机械地记忆知识考取高分是一种错误的教学理念,为了使学生体会到学习语文的乐趣,必须从改变教学方式入手,使他们能够在愉快学习的同时提高文学素养和学习语文的能力,从提高学生的综合素质入手才能够实现教学效率的真正提高。
  二、采用高效的教学方法
  教学效率低下重要的原因是因为学生对语文的学习兴趣不高,没有体会到语文学习中的乐趣,学生只能单纯地记忆语文知识来应付考试,没有意识到学习语文是为了提高自身的文化素质,所以,为了提高学生对语文的重视程度和学习乐趣,必须采用学生喜闻乐见的教学方法,将他们带入语文知识的殿堂,教师可以采用多种教学方式来帮助学生建立学习语文的自信心,例如开展阅读教学活动,在班级里建立一个兴趣阅读角,学生平时看的关于语文类的书籍可以存放在这个阅读角里分享给同学,这样可以形成良好的阅读风气,从而逐渐建立起学生的学习兴趣,进而提高语文教学效率。
  三、生活與教学相联系
  长期以来,小学语文教学都没有达到我们想要的结果,一部分原因是现在很多教师的教学完全脱离了生活实际,在教学实践的环节中仅局限在教科书的内容上,没有将这些知识的运用教授给学生,使得语文学习越来越枯燥乏味。为了能够使学生将学到的知识运用于生活中,必须在教学时联系生活的方方面面,这样才能够使得学生体会到知识运用的乐趣,而且可以达到提高学生成绩和培养学生能力的双重的教学目的,从而真正提高教学效率。
  教学效率的提高绝大部分取决于教学方式的选择,所以,在以后的工作过程中,教师要积极采用高效的教学方法,在树立正确的教学观念的同时也要建立好与学生的关系,切实诠释好亦师亦友的角色。
  参考文献:
  王瑞举.浅谈如何提高小学语文教学效率[J].数字化用户,2014(23).
  编辑 张珍珍
其他文献
作为一名刚刚开始从事初中化学教学的教师来说,学习的过程很漫长。这需要我认真地备课,查找和本课题相关的资料,听取同年级其他教师的教学方法,并加以结合自身的教学特点。上
期刊
“情法两尽”是中国传统司法中的一个固有词汇。在中国古代判牍中,“情”字义项主要有四:人之常情,利害之情,人情世故和事实情节,归纳起来主要有案情和事理两层含义。传统中国
哈贝马斯作为法兰克福学派的代表人物,对资本主义社会的意识形态批判有其独到的见解。文章以哈贝马斯公共领域为切入点,重点考察了资本主义不同发展阶段,也就是自由资本主义
“帮工”是乡土社会中民众之间的互助形式,贯穿于婚丧嫁娶、建房修屋和农业生产等日常生活之中。帮工习俗以预期性强的劳力交换为基础,而村庄本身的强稳定性也固化了这种人情交