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章学诚以“六经皆史也”作为他《易教》篇的开始，理解他的易教思想，对理解他的“六经皆史”说会有提示意义。章学诚以“史意”解释他创作《文史通义》的目的，可以窥见他要在当时的经学研究中加上历史学方法的用心。章学诚以易学的史学诠释来演绎其“史意”，欲以此来纠正补偏当时的学术风尚。他将历史考察作为一个原则来重新定义了学术活动的性质和目的，想以此终结汉宋之争的纷乱局面，将传统经学还原到他构想的理想状态中去。