论文部分内容阅读
新的课程标准规定：阅读教学的任务包括识字写字；练习阅读和默读；理解内容，体会情感；领悟表达方法；积累语言；向课外拓展延伸等内容。怎样将这些繁杂的教学任务，融于一堂语文课中呢？就必须要着力提高阅读教学课的效益。为此，我校也开展了一系列关于“提高课堂教学效益”的教研活动，有时进行专题学习。在听课中，看到一些老师讲解课文时，逐句逐段，事无巨细，如此将一篇完整美好的文章分解得七零八落，没有整体感，没有层次感，耗时多，收益小。当然，也有不少教师的课上得自如，学生学得轻松。实例让我认识到，其实每一篇课文教学，我们都应