对一道易陷入思维误区的选择题的再分析

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1问题由来 在《中学生物学》2012年第28卷第8期,薛文超和王彬两位老师发表了题为“对一道易陷入思维误区的选择题的分析”一文。在文中两位教师对一道出现频率很高的选择题进行了详细的分析,并对原题给出了正确的解释。但是在文中的“2错因分析”及“4变式拓展”环节,两位对原题的变形题给出的答案却值得商榷。
其他文献
1 重要概念的提出   2011年新颁布的《义务教育生物课程标准》首次提出“重要概念”,首次提出让学生通过掌握重要概念来把握生物学科本质和核心内容。初中生物学课程总共有10个主题,每个主题下设重要概念,每个重要概念下又设有支撑重要概念的核心内容。初中生物学重要概念共50个。研究新课标发现,有些重要概念容易理解,如科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径;有些重要概念比较抽象、微观,如:动物细