【摘 要】
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随着人们对教育认知的改变和技术的进一步推进,教育信息化逐渐进入了发展相对缓慢的瓶颈期。从信息生态观的角度来看,教育信息化工程是一个复杂的信息生态系统,有着自身规律
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随着人们对教育认知的改变和技术的进一步推进,教育信息化逐渐进入了发展相对缓慢的瓶颈期。从信息生态观的角度来看,教育信息化工程是一个复杂的信息生态系统,有着自身规律与特性,各种信息要素在其中相互作用、相互制约,影响教育信息化发展进程。本文引入信息生态均衡观念,分析我国教育信息化发展的现状,厘清教育信息系统各要素间的复杂关系,探寻维持教育信息生态平衡、推进教育信息化发展的途径。
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