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按照“三全”（全员、全方位、全过程）育人理念，全面培养人才和培养全面人才的当代高等教育人才培养要求，阐述了建立高校内部质量监控机制的必要性，建立高校内部教学质量监控机制的架构，构建高校内部教学质量监控机制的有效运行模式，以及在教育教学实践中产生的良好实际效果。
高校内部教学质量监控机制的架构与实效
【摘 要】
：
按照“三全”（全员、全方位、全过程）育人理念，全面培养人才和培养全面人才的当代高等教育人才培养要求，阐述了建立高校内部质量监控机制的必要性，建立高校内部教学质量监控机制的
【机 构】
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湖南农业大学
【出 处】
：
高等农业教育
【发表日期】
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2008年12期
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