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为增强军事技能教学效果,提高士官人才培养质量,本文把握技能教学心理过程本质,从心理特征、学习风格、训练动机和技能形成规律等方面探讨把握的关键环节,对于改进军事技能教学具有一定的借鉴意义。
搞好士官军事技能教学的“四个关键”环节——基于心理学视角
【摘 要】
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为增强军事技能教学效果,提高士官人才培养质量,本文把握技能教学心理过程本质,从心理特征、学习风格、训练动机和技能形成规律等方面探讨把握的关键环节,对于改进军事技能教
【机 构】
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空军预警学院雷达士官学校基础部; 空军预警学院基础部; 95866部队教研部;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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