略谈提高初中语文的课堂教学效率

来源 :中小学电教(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyhmj
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内容要讲到点子上,语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种程式化方式进行教学,就难以培养能力,发展智力,教学效率必然低下。教师必须做到:“任它千瓢水,我只取 Content should be mentioned on the idea, the main point of the language teaching should be detailed, the second is slightly, not an average force, or in accordance with the author introduction, the background of the passage, the passage of the idea, the central idea, writing It is difficult to develop ability, develop intelligence, inefficient teaching efficiency. Teachers must do: ”Ren it thousands of scoop water, I only take
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这一天,太阳高照,天空里没有云也没有风。忽然,天空暗了,滴滴答答下起雨来。  开始大家都没在意。下雨嘛,常有的事,短则一两小时,长的话一两天,总会停的。大家躲到雨伞下,躲进屋子里,满不在乎地等着雨停。  一天过去了,两天过去了,一个星期过去了,雨还是一直下个没完。虽然雨一直不大,却让大家觉得很不方便。  青蛙最了解天气。池塘边的青蛙家不时有客人来访,向他询问这雨得下到什么时候才停。  “我也不知道
在九年义务教育八年级下册中,有一项综合实践活动“到民间采风去”。学生们认为,南宁正往现代大都市迈进,但南宁也是一座有着许多民俗文化的古城,也要关注保护和发展这些民俗文化。于是,我与学生们一起把活动内容定在调查市内外有民俗特色的古建筑上。    一、 活动的目标和设想    要做好活动,首先就应明确活动的目标,只有这样活动才能顺利地开展。我和学生定立的目标就是,通过这次活动感悟民俗文化,学会欣赏民俗