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初中物理核心素养主体包含了物理观念的学习、科学思维的形成及实验探究能力的培养,而思维型课堂主要建立在创设情境、形成认知冲突,突破瓶颈,达到思维碰撞的学习效果.分层教学主要根据学情、课程内容及教学目标来制定,因材施教,打破常规,知识重组,使每个学生都可以最大化获益和成长.本文通过一节初二物理《平面镜》新课为依托,对思维型课堂下的分层教学进行研究和探索.