论文部分内容阅读
目的探讨教师标准化病人(TSP)结合案例教学法(CBL)在妇产科临床见习教学中的应用。方法选取临床医学专业的12个组学生作为研究对象,随机分为观察组(64人)对照组(64人),对照组采用案例教学法,观察组采用TSP结合CBL教学法,观察两组教学效果并对比差异。结果观察组各项考试成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组学生对授课中的教学方法、基本操作及知识贯通的评价显著高于对照组(P<0.05)。结论在妇产科临床见习教学中应用TSP结合CBL教学法,可有效提高学生的综合能力和满意度。