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从2001年秋季开始，新一轮课程改革进入实验阶段，根据《基础教育课程改革纲要》的要求，全国各个新课程改革的实验区正在努力建立起促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，以有利于真正落实素质教育，有助于深化教学改革，这个新的评价体系发展的重点是：1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结
甘肃作为健康扶贫大省,突出当地传统医药特色,发挥“敦煌医学”在医疗、保健、养生、旅游及文化交流等方面作用,因地制宜推进该省健康扶贫政策.运用“敦煌医学”其操作简便易
在从事语文教学的这几年中,笔者感到语文教学不仅要给学生营造快乐的气氛,让其在轻松的环境中自主学习,还要创造快乐语文,让语文学习与＂美＂相随,提高学生的审美能力。
目的：探讨通督醒脑头针治疗脑瘫合并智力障碍的临床疗效。方法：选取2015年4月2017年4月我院收治的脑瘫合并智力障碍患儿112例为研究对象,随机分为对照组和研究组各56例。对照组
【摘 要】 课堂教学是素质教育的主阵地,提高课堂教学的有效性成为实现新课程改革的重要途径。目前,新课程改革还只是停留在部分教师的口头上,有效教学的理念和策略还没有真正运用到初中思想品德课堂教学的各个环节中。探究和实践思想品德课堂教学的有效性有利于改变教师的陈旧观念,提高教师的教学水平,促进学生的全面发展,有利于真正落实初中思想品德新课程改革的总体要求。 【关键词】 课堂 教学 有效 探究
影响大学生主观幸福感的因素包括主观因素和客观因素两个方面，主观因素主要来自大学生自身性格和价值观的影响，客观因素主要来自学校、家庭和社会的外在环境影响。针对影响大学
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