【摘 要】
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自改革开放以来,国家实施了按劳分配的科学经济政策,大批农村青壮年剩余劳动力涌入城市打工,把孩子留在爷爷奶奶或外公外婆身边生活和学习,从而产生了"留守儿童"的现象。儿童
【机 构】
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山东省潍坊市坊子区黄旗堡街道城里小学
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自改革开放以来,国家实施了按劳分配的科学经济政策,大批农村青壮年剩余劳动力涌入城市打工,把孩子留在爷爷奶奶或外公外婆身边生活和学习,从而产生了"留守儿童"的现象。儿童成长过程中在爷爷奶奶或外公外婆的娇惯下养成了诸多坏习惯,导致教师的教学和管理工作难度日益增加。随着农村经济条件的改善,电脑、智能手机和各种数码产品逐渐普及,家家户户都搭上了"互联网"的快车。因此,我在日常的教育和教学工作中借助"‘人人通’学乐云平台"、微信群、飞信群、QQ群等信息技术平台,建立起信息时代农村小学的新型高效网络家校合育,它能摆脱时间和空间的限制,实现时时与家长交互学生每天在学校各方面的表现信息,可以让家长及时纠正孩子的坏习惯并及时对孩子学习进行监管,比传统的"家访""家长会"和"家长学校"这些家校合育模式效率更高,效果更理想。
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