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教学总是在某种情境中进行的教学。教学情境不同于一般的艺术上的情境，它是一种能促进学生学习、主动发展、自由思考的情境。因此，情境教学的实质就是教师根据教材创设一定的情境，让学生置身于这种情境中去学习知识、培养能力、发展智力、陶冶情操，从而达到教学所要求的目标。本文剖析了情境教学法的特点，探讨了在高校法学教学中应用情境教学法应注意的三个问题。