论文部分内容阅读
语文教学中,对教师而者,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,必须探究这个“头痛”症的病因,对症下药,引领学生步入写作的快乐殿堂。生活是写作的源泉。现在学生的生活较丰富,但学生缺少对生活的观察、理解、享受,缺乏一种情感的体验。经过多年的尝试,本人认为指导学生写好随笔是提高写作水平的有效途径。