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语文教学中，对教师而者，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，必须探究这个“头痛”症的病因，对症下药，引领学生步入写作的快乐殿堂。生活是写作的源泉。现在学生的生活较丰富，但学生缺少对生活的观察、理解、享受，缺乏一种情感的体验。经过多年的尝试，本人认为指导学生写好随笔是提高写作水平的有效途径。