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《牛郎织女》是一篇学生耳熟能详的民间故事,教师在教学统编小学语文教科书的课文《牛郎织女(一)》时,要把握教科书的编排特点,发现创造的原点;关注学情,落实复述的要求;寻求策略,突破创造性复述的疑难点,以此更好地帮助学生理解故事情节,感受人物特点。
巧借支架,打通创造性复述的学习路径——《牛郎织女(一)》教学思考与实践
【摘 要】
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《牛郎织女》是一篇学生耳熟能详的民间故事,教师在教学统编小学语文教科书的课文《牛郎织女(一)》时,要把握教科书的编排特点,发现创造的原点;关注学情,落实复述的要求;寻求
【机 构】
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浙江省温州市永嘉县教师发展中心
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2020年10期
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