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在平时的课堂教学过程中，不少老师发现学生的收获越来越少了。有的班级课堂纪律杂乱，课堂上学生你一言我一语，随心所欲，对老师的教学漠不关心；还有的班级乍一看“鸦雀无声”，细细查看学生也只是在装模作样地听，跟不上老师思维，多半是左耳进右耳出，收获颇少……任课教师们也都作了种种尝试，但终因“剃头担子一头热”而最终宣告失败。