现行的义务教育课程标准实验教科书(人教版)物理八年级第七章中有电学中短路现象的内容，这是平常教学测试和中考的热点知识。初学物理的人对这方面的问题往往感到不易理解且多有疑惑，现结合实践谈些教学体会。
　　对于“短路”的概念，2007年版的教材上是这样描述的：在电路中，如果电流不流经用电器，而是电源两极直接相连。我们就说电源短路。而2005年版的教材上却描述为：由于某种原因，电路中不应该相连的两点直接连接在一起的现象，叫做短路。对于学生而言，前后两种说法的领会和理解各有不同：前者单从“电源短路”上去讲似乎较为简单明了易于领会，比后者降低了难度。其实，它有局限性：对于交流电源，其两极不好说明，此外，电路中用电器的短路据此也不好说明。而后者只要能让学生很好地理解什么是“电路中不应该相连的两点”就可以了，这里的“两点”包括以下三种情况：一是生活用电中的零线与火线；二是各种电源的正负两极；三是处于工作状态中的所有用电器电路两端。生活用电中零、火线短路，在极短的时间内会产生巨大的电流，轻则把电路中的保险丝烧断，重则烧毁导线引发火灾事故。若是各种低电压电源两极间直接搭接短路，会即刻中断电源对整个电路的电流供给，时间稍长电源会因发热而损坏。对于用电器电路两端的跨接短路，除使该用电器无电流而停止工作外，会引起电路中其他用电器的电压和电流发生相应的变化，严重者将使其他用电器也无法正常工作，甚至被损坏。
　　教学中适当选用例题，可帮助学生更好地理解短路。
　　例1：如图所示，电源电压恒为6v，L₁与L₂为额定电压均为3v的相同的小灯泡。当只闭合s₁时和s₁、s₂均闭合时两灯的发光情况如何?
　　解析：当只闭合s₁时，相同的L₁与L2串联，把电源电压平分各得实际电压3v，故此时两灯均正常发光。当s₁、s₁均闭合时，L₂灯被短路无电流不发光，此时电源电压全加在L₁灯上，远远超过灯的额定电压，则L₁灯将会被烧坏。
　　在短路现象的教学中，学生往往不能全面地理解短路现象，有的认为只有电源的两极才会发生短路，有的认为既然发生短路会产生极大的电流，则用电器必然会被烧毁，学生特别对电流有“走捷径”的特性深感费解。针对这些问题，分别采用实验和“借喻法”能收到较好的教学效果。
　　例2：如图所示电路，当s₁、s₂开关均闭合时能发光的灯是——联；当s₁、s₂均断开时，能发光的灯是——联。(选“串”或“并”)
　　此题学生在分析时存在如下误区：电流从电源正极流出经A点到达B点和E点可以有两条路：一是经L₁灯到达E点，二是经开关s₁到达B点，此时三灯均亮且是串联。这就是由于对电流有“走捷径”的特性不理解造成的。在给学生解析时，可借用比喻的方法，如一个人从某地走到另一地，有两条路可到达目标，其中一条路路况极差，很难走，而另一条路则宽敞平坦方便通行，则人会选择后者到达目标。电流也一样，会尽量从电阻小的路径通过。学生理解了这个道理，就容易分析问题得出正确答案(本题一、二空分别是“并”、“串”)。至于学生对短路是否只会发生在电源两极间，及用电器短路时是否会被损坏感到疑惑的问题，除了仍可沿用上述的“电流走捷径”的讲法讲清被短路的用电器一般不会有电流经过而不会被损坏外，还可采用实验的方法，使他们消除疑惑。
　　
　　责编　王学军