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本文对比爱玛两种中译本的翻译,以Hilliday的语域理论为基础,从语域角度分析两种译本的翻译风格,对比译文对于原文的再现程度和性格把握,忠实传达原文的语言和思想。
从语域角度分析爱玛中译本的翻译风格
【摘 要】
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本文对比爱玛两种中译本的翻译,以Hilliday的语域理论为基础,从语域角度分析两种译本的翻译风格,对比译文对于原文的再现程度和性格把握,忠实传达原文的语言和思想。
【机 构】
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辽宁中医药大学杏林学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年1期
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摘 要：创造教育是伟大教育家陶行知先生教育思想的精华，也是陶先生教育思想的光辉，在终生致力于人民教育事业中，陶先生一贯重视创造教育，从事创造教育，对创造教育进行了认真的探讨和科学的总结，留下了许多精辟的见解。本文运用陶行知创造教育思想试论述音乐课堂中创造力的培养。 关键词：创造教育 音乐 创造力 中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0
社会、学校与家庭长期以来,只注重关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食,身体,学业成绩以及升学就业等问题上,却忽略了孩子的心理健康教育问题.随着就业、升学等压力,人