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促进教师专业发展的工作范式体现在三个方面：分担专业发展责任，即正确认识教师的专业发展，彰显主体，立足校本；界定专业发展内容；构建“学习、实践、反思、研究、互助”的专业发展模式。
促进教师专业发展的工作范式
【摘 要】
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促进教师专业发展的工作范式体现在三个方面：分担专业发展责任，即正确认识教师的专业发展，彰显主体，立足校本；界定专业发展内容；构建“学习、实践、反思、研究、互助”的专业发展模
【机 构】
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泸溪县教科所
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2009年12期
【基金项目】
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本文系湖南省教育科学“十一五”规划课题（XJK06CJJ045）“教研室联系校促进民族贫困山区教师专业发展的研究”的成果之一.
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