在教育孩子听话的问题上，家长总是很纠结，既不能不听话，又不能太听话，这个度该如何把握？北京教育学院教育管理室主任关鸿羽表示，我的观点是“听话是优点，太听话是缺点”。对不听话要具体分析，采取不同的态度。
　　1.属于道德问题的不听话——坚决反对。该批评的要批评，该惩罚的要惩罚。家长对孩子的道德问题必须严肃处理。
　　2.属于天真活泼的淘气——宽松一点。孩子淘气不全是道德问题，淘气有生理基础，家长可以“睁一只眼，闭一只眼”。
　　3.属于思维上的不听话，有独到见解——支持鼓励。
　　“听话是优点，太听话是缺点。”这句话该如何理解呢？
　　首先，行为上严，思维上宽。我们要求孩子行为上要基本听话，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。
　　其次，小时候严，大了宽。孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，如果限制太死，反而产生逆反心理，形成“代沟”，因此要宽松一点。
　　第三，管而不死，活而不乱。创造需要有一定的时间和空间。家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。当然也不能混乱，尤其是道德上不能混乱。
　　有一个孩子，不听家长的话，家长让他画红太阳，可他偏偏画了一个蓝太阳，家长并未生气，而是问他原因，孩子说：“我画的是海里的太阳”。家长说：“好极了，你太有想象力了。”家长这样容忍孩子“不听话”是很有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。
　　允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，给孩子一点“不听话度”就是对他们创造性思维、创造欲望的保护。经验证明，“淘气”的孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
　　（《中国青年报》2014年9月17日 ）