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目的 探索提高护生心理健康水平的方法.方法 班级设心理健康委员,成立心理健康小组,开展心理健康互助活动.活动前及活动后16 w,分别对学生进行SCL-90测定.结果 心理健康互助活动前护生阳性检出率为27.5%,在因子人际敏感、焦虑、敌对、偏执上高于全国常模青年组,有统计学意义;活动后护生阳性检出率为5.6%,在人际敏感因子上高于全国常模青年组,有统计学意义;活动后因子人际敏感、焦虑、敌对、偏执分值低于活动前,有统计学意义.结论 护生心理健康水平较低,联系实际、体现学生的主体性的心理健康互助活动,可提高护生心理健康水平.对部分心理健康水平较低护生,需要较长时间的心理健康教育和训练。