探究性实验教学设计的理论思考与实践探索

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高中化学新课程以尊重学生主体发展的需要,全面提高学生的科学素养为宗旨,倡导培养学生的学习兴趣和自主学习、探究学习、合作学习的能力,以培养学生具有探究化学问题的能力为目标。为在课堂教学中落实上述新课程目标,我们就必须充分利用化学实验教学,努力让学生体现学习的自主探究性,提倡并构建探究性实验教学,充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生主动、积极地参与学习过程,从而把学生培养成既具有较扎实的科学基础和较强的社会适应能力,又具有独立的人格和创造精神的开拓型人才。 The new high school chemistry curriculum aims at respecting the needs of students’ subject development and comprehensively improving students’ scientific literacy. It advocates the cultivation of students’ interest in learning and the ability to study independently, explore learning, and learn collaboratively, with the goal of cultivating students’ ability to explore chemical problems. . In order to implement the above new curriculum goals in class teaching, we must make full use of chemistry experiment teaching, strive to allow students to reflect the independent exploration of learning, and promote and construct exploratory experimental teaching to fully mobilize the initiative and enthusiasm of students for learning. Actively and actively participate in the learning process, so as to develop students into pioneering talents with a solid scientific foundation and strong social adaptability, as well as independent personality and creative spirit.
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