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过去乃至现在,我国中小学教师培训服务的公信力一直被怀疑,也出现了一部分教师从有效性上杯葛教师培训的现象。教师培训形象处于摇摆甚至＂矮化＂的态势,一大症结是教师培训机构往往固守＂任务＂取向,固守自己的心理秩序,执著＂自我＂的话语体系,习惯于利用外力对教师进行培训施压。
教师培训文化的重塑
【摘 要】
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过去乃至现在,我国中小学教师培训服务的公信力一直被怀疑,也出现了一部分教师从有效性上杯葛教师培训的现象。教师培训形象处于摇摆甚至＂矮化＂的态势,一大症结是教师培训机构
【机 构】
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浙江台州学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年12期
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