论文部分内容阅读
综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。针对农村初中生地理综合思维能力形成意识薄弱、水平低下、培养方式单一、评价简单等问题,文章主要从调动积极性、探究多元化教学方式、培养多样思维方法、开展有效评价方面进行地理综合思维素养的培养探讨。
农村初中生综合思维素养培养探究
【摘 要】
：
综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分。针对农村初中生地理综合思维能力形成意识薄弱、水平低下、培养方式单一、评价简单等问题,文章主要从调动积极性、探究多元化教
【机 构】
：
广东省惠州市惠东县大岭中心学校
【出 处】
：
中学地理教学参考
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
针对传统地理假期作业存在的问题,在《关于深化教育体制机制改革的意见》指引下,基于地理学科核心素养培养,进行了多元化地理假期作业的设计,内容符合学生心理需求,可促进学
井地地震是通过地面激发,井中接收的方式来对目标体进行透视的物探技术,该技术利用地震波走时和能量衰减来反演目标体内部结构,解决实际工程问题。本文首先阐述井地地震独特
本文阐述服务型行政管理理念在教育领域应用发展的重要性,分析服务型教育行政管理工作体制的内涵,列举当前教育行政管理工作体制中的存在问题,针对服务型教育行政管理工作体
初中生处于身心发展、行为习惯养成、三观逐步形成的关键时期,而此时的学生在遇到自然灾害、人为伤害和突发事件时也最容易受到伤害。因此,初中生的灾害教育尤为重要。文章结
构建中的中原经济区是中部崛起和中原地区发展的关键,也是承接东部产业转移和西部大开发的连接纽带。本文以中原经济区核心圈的郑州、开封、洛阳为视角,对三市的基础设施、经
核心素养有利于促进学生的全面发展,是连接具体教学教育活动、培养目标与宏观教育理念的中间环节。它能够培养学生适应社会发展与终身发展需要的关键能力与必备品格。高校工
本文通过分析、对比、归纳等方法对控制性详细规划与城市设计的关系进行了探讨，分析了两者定义、区别与联系，并且初步探讨了两者合作的方式方法，对其成果进行了展示。