【摘 要】
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大学数学是自然科学的基本语言,是应用模式探索现实世界物质运动机理的主要手段;因此大学数学教育其意义远不是学习一种专业的工具而已,而是一种人的理性的思维品格和思辨能
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大学数学是自然科学的基本语言,是应用模式探索现实世界物质运动机理的主要手段;因此大学数学教育其意义远不是学习一种专业的工具而已,而是一种人的理性的思维品格和思辨能力的培育,是潜在的能动性与创造力的开发;所以,我们在教学过程中培养学生自主探索精神,数学思维方式就显得尤为重要;本论文结合具体含有丰富数学思想知识的教学内容展开对研究性教学模式的探讨.
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