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音乐治疗是特殊教育及康复治疗中起独特作用的手段，越来越得到康复界专家及病患的认同。传统的音乐治疗，主要通过声音或乐器将音乐表现出来，让被治疗者聆听，通过旋律的律动减少患者的痛疼。从而达到康复的目的，本文通过介绍混合式学习理论，并将该理论运用在音乐治疗康复上，尝试提出对脑瘫学生进行混合式音乐治疗康复的策略。