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高职以职业岗位为导向的教学思想己深入人心,而目前高职非计算机类专业IT技术教学中,课程的职业岗位导向并不明确。本文运用建构主义学习理论,提出了一套高职IT课程实训教学与CITT考试〔国家计算机信息高新技术应用能力认证考试〕相互藕合的教学模式,探讨了该模式在高职IT课程教学改革中的优势、实施流程、方法与推广策略,从而引发对目前高职专业课程教学改革的思考。