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小学阶段的数学教师必须要改善与学生之间的互动交往关系,有效提升小学数学课堂教学的有效性。本文分析了现阶段我国小学数学课堂教学在师生互动交往方面出现的问题,并提出了优化策略。
谈小学数学课堂教学中的互动交往策略
【摘 要】
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小学阶段的数学教师必须要改善与学生之间的互动交往关系,有效提升小学数学课堂教学的有效性。本文分析了现阶段我国小学数学课堂教学在师生互动交往方面出现的问题,并提出了
【机 构】
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上犹县第一小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2019年8期
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【摘 要】 随着教育的发展，小学英语教学水平逐渐提高。语音教学是小学英语教学的重要组成部分。小学英语教学是培养学生良好的英语学习意识，奠定英语学习的基础，促进小学生掌握正确的英语学习方法。在小学英语语音教育系统中加入自然拼写，可以使学生更容易地通过自然拼写阅读英语单词，有利于减轻学生的英语学习负担。基于此，本文分析探讨小学英语语音、词汇教学中应用自然拼读法的策略，希望小学生的英语能力有效提高。
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【正】 由陕西师范大学、甘肃师范大学、内蒙古大学、内蒙古师范学院、包头师范专科学校、郑州大学、河北大学、河北师范大学、辽宁大学、辽宁师范学院、沈阳师范学院、锦州