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部编教材力图建构"教读——自读——课外阅读"三位一体的阅读教学体系。古文自读课的设计,应定位于在教师引导下的学生自主阅读,培养学生的古文自学能力。"利用学前微课,架构思维桥梁""利用‘三自’策略,构建阅读思维"和"拓展阅读思维",是三种有效的基于阅读思维能力培养的古文自读课的教学策略。
基于阅读思维能力培养的古文自读课教学策略——以教学《与朱元思书》为例
【摘 要】
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部编教材力图建构"教读——自读——课外阅读"三位一体的阅读教学体系。古文自读课的设计,应定位于在教师引导下的学生自主阅读,培养学生的古文自学能力。"利用学前微课,架构
【机 构】
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宁波市江北区教育局教研室
【出 处】
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语文教学通讯：初中（B）
【发表日期】
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2018年29期
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