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目的应用教学评价表对提高临床护理教学质量的探讨。方法采用Delphi法设计《临床教学评价表》，内容包括教学能力、知识与技能、职业素质及病房带教意识四个方面，2008年度护生99人、2009年度护生98人在实习未期对临床教学进行评价。结果根据2008年教学评价的结果，针对性的采取改进措施，2009年度对教学能力、知识与技能、职业素质及病房带教意识的评价均优于2008年度。结论教学评价表可发现临床教学中的不足，起到反馈、调节、导向和激励作用。促进临床护理教学质量的持续改进和提高。