【摘 要】
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高职学前教育专业教师专业化发展无论是对教师自身、学校师资建设还是人才培养都是极其重要的。通过问卷调查和个别访谈,发现在教师的基本情况上,教师对专业化发展的认识与期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“园校合作促进高职学前教育专业教师专业化发展的实践与研究”阶段性成果，（项目编号：GXGZJG2016A002）
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高职学前教育专业教师专业化发展无论是对教师自身、学校师资建设还是人才培养都是极其重要的。通过问卷调查和个别访谈,发现在教师的基本情况上,教师对专业化发展的认识与期望上、教师素养与精神上,以及教师专业化发展的途径上都存在不同类别和程度的问题。对以上问题进行分析后,给出了相应的建议,以促教师更好地进行专业化发展。
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