论文部分内容阅读
目前，我国大多数高中生在英语学习中幸福感缺失。本文探究高中英语教学中影响学生幸福感的主要因素，提出提高学生幸福感的策略，旨在使学生在英语学习中获得幸福体验，提高英语学习效率。
高中英语教学中提高学生幸福感的策略研究
【摘 要】
：
目前，我国大多数高中生在英语学习中幸福感缺失。本文探究高中英语教学中影响学生幸福感的主要因素，提出提高学生幸福感的策略，旨在使学生在英语学习中获得幸福体验，提高英语学习
【机 构】
：
吉林师范大学
【出 处】
：
课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
信息化时代背景下，网络环境为大学英语自主学习提供了新的平台。本文探讨基于网络的大学英语自主学习过程中获取信息、解决问题的策略，以期帮助现代学习者提高自主学习效率，最终
在全球文化沟通交流的大前提下，接触异国文化的机会也越来越多，高职高专的学生在未来的学习和工作中也将面临国际化这一新的挑战。如何培养具有正确的跨文化态度、能用辩证思维
物理教学中不断反思，不断学习，与时共进，才能找到适合当地当时的教学方法。充分了解学生接受能力、思维动向，有助于恰当的启发引导学生。备课时从学生实际出发，由易到难，尽量力求以
“自能读书”在初中语文新课标中被提及，是指以“书”为根本基础，以“读”为主导，以“自”为特色，以“能”为核心，强调学生的阅读主体性。这需要教师改变传统的阅读教学观念，给学生
要掌握一门语言，必须学会词汇。词汇学习往往是高中学生遇到的最大问题。词汇学习策略的选择是否正确得当，对英语能力的提高具有非常深远的影响。目前，在高中学生英语词汇学习策
日语中指示词「コソア体系」在日语词汇中使用频度非常高，对其正确理解和使用对于提高日语会话能力和阅读理解能力都有很大的帮助。本文围绕日语教学中指示词「コソア体系」的
初中英语入门教学在整个中学阶段具有非常重要的地位。本文从课前准备的训练；标准语音语调的训练；大声“喊”英语的训练；朗读、背诵的训练；及随堂测试等五个方面对如何做好七年级
本文从辅导员如何做好与学生沟通的角度，从四个方面阐述了辅导员如何真正地融入到学生中进行沟通的技巧和原则，从而为广大在高校从事辅导员工作的教师提供参考。
词汇是语言构成的关键要素之一，在英语教学与学习中的地位和作用不言而喻，学好词汇对学生听说能力、读写能力以及语法知识的提高都具有十分重要的现实意义。本文以高中英语词汇
培养什么人、如何培养人的问题，是我国社会主义教育事业发展中必须要解决好的重大问题，也是社会主义核心价值体系教育所面对的根本问题。笔者站在高校辅导员的视角，以大学生为培