【摘 要】
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认为基于问题的学习（PBL）是整合研究生课程学习与科研训练的有效学习机制,指出PBL具有“以问题为中心”、“以学生为中心”、“课程目标整合学科内容和技能发展”、“自主学习
【基金项目】
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中国学位与研究生教育学会2013年研究课题“国外著名大学研究生教育PBL教学模式案例研究”(编号:2013Y09)的研究成果
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认为基于问题的学习（PBL）是整合研究生课程学习与科研训练的有效学习机制,指出PBL具有“以问题为中心”、“以学生为中心”、“课程目标整合学科内容和技能发展”、“自主学习”、“合作学习”和“教师作为促进者”等核心特征,对有效问题的特点、来源及PBL的实施过程进行了讨论,并以加利福尼亚大学伯克利分校教育学院研究生PBL教学为案例进行了具体说明.
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