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为增强《马克思主义基本原理概论》教学的针对性,充分把握其精神实质,教师在教学中必须重视处理好四方面的矛盾关系：即科学与信仰的关系、理论与实际的关系、正确与生动的关系和引导与自主的关系。
两课教学辩证认知模式的运用——以《马克思主义基本原理概论》为例
【摘 要】
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为增强《马克思主义基本原理概论》教学的针对性,充分把握其精神实质,教师在教学中必须重视处理好四方面的矛盾关系：即科学与信仰的关系、理论与实际的关系、正确与生动的关系
【机 构】
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宁波大学法学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2009年4期
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