【摘 要】
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在我们的教学工作中学会这样:原本认为这本选修教材没什么可讲的,但讲着讲着,就进去了,于是发现,它不仅很有讲头,而且很有练头,也就是说,学生也进来了,投入了,而且有了一定的
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在我们的教学工作中学会这样:原本认为这本选修教材没什么可讲的,但讲着讲着,就进去了,于是发现,它不仅很有讲头,而且很有练头,也就是说,学生也进来了,投入了,而且有了一定的收获。第二章为例,与大家分享这个过程和收获。一、问答中发现问题的症结所在
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