实验室安全作业的管理分析

来源 :河南科技:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jushicahgn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据《实验室资质认定评审准则》的要求,实验室应建立安全作业管理程序,确保化学危险品、毒品、有害生物、电离辐射、高温、高压、撞击以及水、气、火、电等危及安全的因素得到有效控制。本文,笔者结合实验室实际工作,分析了实验室安全作业管理时的注意事项,与同行进行交流探讨。
其他文献
体育课是学生进行身体锻炼的有效途径之一.它既能使学生学会一些基本的锻炼方法,还能让他们与同伴进行交流,并培养他们团结进取、刻苦拼搏的精神.那么,什么样的才算是好的体
期刊
在金融产品同质化严重、市场竞争日益加剧的今天,农行基层网点应以优质服务提升业务经营能力。
随着新一轮课程改革的全面推进,我们的小学语文教学面临着一次全面性、根本性的变革。我们要对教学内容、教学观念、教学手段等方方面面进行一系列的改革与创新,以提高学生人文素养与科学素养,培养学生的创新能力与创造性思维能力,提高课堂教学的有效性。那么,新课改下的小学语文教学要如何进行呢?笔者现结合教学实践浅谈如下几点体会。  一、更新教学观念  观念是行动的向导,教学观念直接决定着教学行为的成败。在新课改
新课程倡导提高学生的主体意识,要求我们的教学要从学生的角度出发。新课程标准要求我们改变以往机械的教学方式,教学要从以课文为主转变为以学生为主,课本为辅的角度上来。教学应在使学生掌握知识的前提下,努力提高学生的学习能力、个人素养,使学生得到全面的培养,更健康地成长。笔者从事高中生物教学多年,对新课程改革在高中生物教学中的实施有一些浅显的认识,现总结如下。  一、落实新课程思想应加强知识之间的联系  
化学是生活现象的探究和科学性揭示的基础学科之一。在初中化学教学中,教师要注重培养学生的创新思维能力,而对初中生的创新思维能力的培养并不是让学生在已有知识的基础上去开拓或是创造一个未知的知识和知识结构,而是要引导学生、启发学生通过自己对知识的探究和钻研对科学家提出的原理和实际活动提出自己的独特见解,或是能够从中发现新的现象和知识,并且能够通过自己的独立分析和判断,总结归纳出相关的性质和规律。  初中
日本东丽公司旗下利用高强中模碳纤维T800S生产的预浸料产品通过空客公司认证,被选为空客A380的主结构原材料。目前,东丽已经开始向空客位于德国的工厂供货。2010年,东丽与空客