【摘 要】
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目的 探讨农村初中生情绪行为问题状况及影响因素,为开展心理干预提供依据.方法 对1 958名初中生采用自编一般资料调查问卷和长处与困难问卷(学生版)进行测评分析.结果 农村
【机 构】
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四川省精神卫生中心儿童心理卫生科,四川绵阳,621000
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目的 探讨农村初中生情绪行为问题状况及影响因素,为开展心理干预提供依据.方法 对1 958名初中生采用自编一般资料调查问卷和长处与困难问卷(学生版)进行测评分析.结果 农村初中生长处与困难问卷总困难分及多动因子、情绪因子、品行因子分均低于常模,同伴因子分高于常模.男生长处与困难问卷多动因子、品行因子、同伴因子分显著高于女生(P＜0.01);亲社会因子、情绪因子分显著低于女生(P＜0.01).初三学生总困难分及亲社会因子、多动因子、情绪因子分显著高于初一、初二(P＜0.01);初一学生同伴因子分显著高于初二、初三(P＜0.01).不同健康状况初中生长处与困难问卷总困难分及多动因子、情绪因子、同伴因子分差异有显著性(P＜0.05或0.01).不同学习成绩初中生长处与困难问卷总困难分及亲社会因子、多动因子、情绪因子、品行因子分差异有显著性(P＜0.01).结论 农村初中生存在多种情绪行为问题,同伴关系问题更为显著,影响因素众多,心理干预应具有针对性.
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