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在教学中,我们需要站在单元整体教学的结构化视角,对“学习内容”进行概念性统整.通过对单元中各知识点进行调整、重组、剔除、拓展,构建相互关联的网状数学知识结构,提炼概念性知识,这样才能更好地促进学生构建良好的数学认知结构.
单元结构化视角内容概念性统整r——对单元整体教学中“学习内容”的再认识
【摘 要】
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在教学中,我们需要站在单元整体教学的结构化视角,对“学习内容”进行概念性统整.通过对单元中各知识点进行调整、重组、剔除、拓展,构建相互关联的网状数学知识结构,提炼概
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年4期
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