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《义务教育语文课程标准》要求学生具有高尚情操,审美能力,感悟人生,升华精神世界.因此,教师应充分挖掘教材情感因素,饱含激情地创设适当的情感教学情境,激发学生的求知欲望,调动学生的学习兴趣.只有这样,学生才能心情愉悦、兴致盎然地投入学习中,才能有效地进行智力活动和情感交流.
让情感教育渗透于小学语文教学之中
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》要求学生具有高尚情操,审美能力,感悟人生,升华精神世界.因此,教师应充分挖掘教材情感因素,饱含激情地创设适当的情感教学情境,激发学生的求知欲望,
【机 构】
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广东省兴宁市宁新东风小学,广东 兴宁
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年2期
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