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课堂导入能在课堂开始时便将学生引入到相应的教学环境之中，为新内容的呈现进行搭桥、铺路，从而激发学生的学习兴趣、诱发学生的求知欲望．由此可见，好的课堂导入对提高课堂教学质量起着极为重要的作用．但是当前高中数学的课堂导入，教师通常采取直入主题的形式，或者毫无新意的方式导入新课．这种单调、乏味的课前导入，无法激发学生对数学学习的兴趣，也对数学课堂教学质量产生了影响．因此，为了提高高中数学课堂教学质量，教师应该重视课堂导入，利用多样化的课堂导入来激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，以此来达到提高课堂