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判断力综合的体现了人把握变革世界、把握变革人自身的能力，判断力以感性、理性、想象力、直觉、观察力、分析力、洞察力等方面相互作用为前提。表现出推断、确信、决定等思维活动的统一。教育在提高人的判断力上应该有所建树，也能够有所建树。教育者在日常的教学过程中，应当意识到判断力教育时刻伴随着教学、伴随着学习者的成长。在教育过程中，如何提高一个人的判断力变得十分重要，也是当前教育的一个紧迫任务。本文就是让教育者更加清醒的认识到判断力教育与普通知识教育都具有自身的意义，完善教育从事者的教育理论。