【摘 要】
:
尽管我国在页岩气地质理论和勘探开发方面已经取得了重大进展,但对于页岩气成藏的地质特殊性和富集规律性方面的研究依然较为薄弱。为此,针对中国页岩气成藏模式开展了研究。研究结果表明:(1)前中生代大陆边缘型海相和海陆过渡相沉积、中新生代盆地型陆相沉积发育了多样性的富有机质页岩;(2)以中新生代陆相沉积为主的盆地叠覆在前中生代海相或海陆过渡相大陆边缘沉积之上,前者在盆地中形成了厚度大、有机质丰度高但时代新
【机 构】
:
自然资源部页岩气资源战略评价重点实验室·中国地质大学(北京)
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目“页岩含气性关键参数测试及智能评价系统”(编号:41927801); 中国博士后科学基金资助项目“牛蹄塘组有机质相关铀的形成机理及其氦气地质意义”(编号:2022M712968); 河南省重大科技专项“河南页岩气勘查开发及示范应用研究”(编号:151100311000);
论文部分内容阅读
尽管我国在页岩气地质理论和勘探开发方面已经取得了重大进展,但对于页岩气成藏的地质特殊性和富集规律性方面的研究依然较为薄弱。为此,针对中国页岩气成藏模式开展了研究。研究结果表明:(1)前中生代大陆边缘型海相和海陆过渡相沉积、中新生代盆地型陆相沉积发育了多样性的富有机质页岩;(2)以中新生代陆相沉积为主的盆地叠覆在前中生代海相或海陆过渡相大陆边缘沉积之上,前者在盆地中形成了厚度大、有机质丰度高但时代新、热演化程度低的陆相页岩,盆地构造深部位有利于页岩气富集,后者时代老、热演化程度高、历经构造运动次数多的页岩得到了良好的保存,构造稳定区是页岩气富集的有利区;(3)主要形成于中新元古代、震旦纪—奥陶纪及泥盆纪—三叠纪的裂陷槽,是海相富有机质页岩沉积的有利区域,它们与成藏组合条件好的海陆过渡相页岩、中小型盆地中的煤系页岩及接受岩浆侵入影响的中低热演化程度页岩等一起,共同构架了我国丰富多彩的页岩气成藏模式;(4)基于已有的钻探成果,可以将中国页岩气成藏模式归纳为构造型和地层型两大类,前者主要与构造形态有关,而后者则主要与岩性地层变化有关;(5)页岩发育及含气量变化主要受沉积、成岩及后期构造运动等多方面地质因素的影响和控制,有利的沉积环境、适宜的热演化程度、良好的盖层封闭性和构造保存条件,是页岩气富集的必要前提。
其他文献
<正>随着社会科技的发展,信息技术已经应用到社会生活的各个方面。如今,大多数的幼儿园里都增添了许多现代化设备,如一体机、投影仪,开通了网络,信息技术已成为幼儿园教学的重要手段。运用信息技术可以优化教学过程,将学习对象化繁为简,将抽象的事物变得清晰、具体,充分调动幼儿的多种感官,激发幼儿对事物的探索欲望。尤其是在科学领域教学中,多媒体信息技术如今越来越多地被运用。《幼儿园教育指导纲要》中指出"幼儿的
网络销售是农产品电子商务发展的重要组成部分之一。但由于农民的文化水平不高,以及一些村庄所处于偏远地区与城市之间没有完善的交通,造成农村经济发展速度缓慢且落后,制约了农民对于当今新鲜事物的认知。
近年对商务谈判语篇研究相对较少,部分原因在于此类研究所需语料不易获得,而且缺乏一种相应的理论支持和分析互动沟通中频繁产生的冲突对话。本文探讨了Spencer Oatey的RM模型,并结合Handford关于商务会议体裁的四项概念,对跨国联盟企业员工在商务沟通中有效解决冲突和沟通异议具有实践意义。为探究不同国籍的商务人员在专业商务语境中如何通过沟通策略来实现沟通目标,该研究运用定性和定量相结合的分析
零能耗建筑或产能房建筑是建筑节能发展领域的终极目标,它能使建筑从能源消耗的载体向供应能源的载体转变。然而,零能耗建筑在我国尚处于摸索阶段。本文基于中新天津生态城零能耗示范项目,为建筑实现零能耗目标提供了一种设计方法和技术策略——以被动优先、主动为辅、可再生能源作为补充的能源利用理念,综合采用高性能围护结构、高效主动式能源供应系统、光伏一体化设计,以及居住供能定制化分区监控系统等创新技术,最终实现建
数学课堂教学的核心任务是培养学生以数学的思维方式去认识问题和解决问题.而数学是与逻辑思维密切相关的学科,形成连贯的逻辑能够促进学生对于课堂内容的认识和理解.本文以“等差数列”第一课时教学片断为例,探讨将“逻辑连贯”应用于数学课堂教学,帮助学生形成系统性的数学逻辑.
<正>2020年中国的外贸企业在毫无准备的情况下,直面了新冠疫情下的艰难求生之路,之其中一大批资金底子薄抗风险能力弱的中小型外贸企业更是被逼到了生死抉择之地。在疫情的冲击下,有不少中小型外贸企业倒了下来,但也有一批企业在逆境中顽强的挺了过来。基于此,本文主要针对中小型外贸企业在新冠疫情下暴露的问题进行了分析,以及未来对于出现类似情况的应对做出了探究,旨在从企业的经营策略上探索新形势下中国中小型外贸
“房地产经济学”作为一门双语的专业课程,具有其自身特点并给教学带来一定的难度和问题。对此,本论文提出在教学过程中引入“workshop”教学模式,针对学生英文水平存在差异、对基础经济理论掌握不够、不适应英文教材等问题,提出由教师布置讨论主题,由学生组成学习小组,使学生在小组讨论中互相取长补短,激发学习兴趣,从而解决问题并掌握课程内容。该教学模式在教学实践中取得一定的成效,有助于提高课堂教学效果,为
随着经济全球化发展的进一步深入,我国对于英语方面的人才需求越来越大,同时,对于英语人才也有了新的发展要求。为了适应当前的英语人才招聘形式,英语教育活动也做出了针对性的改革。但是教师在开展教学的时候,还存在着许多不科学不合理的问题。这些问题不仅影响了学生的学习兴趣,而且不利于学生打下良好的英语基础,无法提高学生的英语核心素养。本篇文章首先论述了小学英语的教学现状,其次探讨了在小学英语教学当中引入情境
课程整合的旨归是让学生经历整体有机的学习而更好地成人,这样的价值理念越来越受到现代社会的重视与肯定。然而,现代的机械还原论思想限制了人们对课程整合的理解,课程整合被简化为课程的综合化,并在课程实践中呈现出技术化倾向,使得课程整合偏离了初衷,因此,课程整合需要思维方式的变革。生态学不仅是一门学科,更是一种研究范式。将生态学理念应用到课程领域是一种新的研究导向。生态学倡导整体开放和系统联结的理念,重视
当前全球经济下行压力持续增大,为了提振市场经济活力,释放企业发展潜能,更好地落实“六稳六保”等工作,中央相继出台了一揽子税费优惠政策,这对目前经济发展具有重要意义。各地各部门在落实减税降费优惠政策中是否遇到困难、政策落地效果是否达到预期以及如何进一步完善政策执行过程等,这些问题都值得我们进行深入的调查分析。本文运用比较分析、问卷访谈等行之有效的研究方法,结合史密斯政策执行过程模型,以减税降费政策在