目的:分析微信平台移动教学在手术室护理带教中的应用情况.方法:选取本院中手术室护理实习生共68名,时间集中在2017年7月至2019年7月,将护理实习生随机分为观察组和对照组,对照组采取传统带教模式,观察组在对照组的基础上增加微信平台的移动教学,对比两组实习生的综合成绩,并对比两组实习生对于带教模式的满意度.结果:观察组的理论知识成绩为(92.2±2.8)分、实际操作成绩为(94.3±3.3)分,高于对照组的(86.5±3.1)分、(88.6±4.2)分(P<0.05);观察组、对照组的总满意率分别为97.0％、87.8％(P<0.05).结论:在手术室护理带教中,采用微信平台移动教学的方式,能够大幅提升带教老师的教学质量,实现移动化教学,有利于激发实习生的自主积极性,方便信息的交换和存取,能够有效提升实习生的综合能力,该带教模式值得进行大力推广.