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本文首先从教材内容、学生的心理特点等五个方面分析了当下高中教学中存在的初高中物理衔接困难的问题,然后针对问题给出合理的解决方案。
浅议小班化教学破解初高中物理衔接难题
【摘 要】
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本文首先从教材内容、学生的心理特点等五个方面分析了当下高中教学中存在的初高中物理衔接困难的问题,然后针对问题给出合理的解决方案。
【机 构】
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南京高等职业技术学校土木工程系,南京高等职业技术学校学生工作部
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年15期
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