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类比属于科学研究中一种惯用的思想方法 ,是根据两类对象在部分方面的相同或类似,推断它们在其它方面也可能存在相同或类似的逻辑思维方式。在高中物理课程教学中,教师可结合物理知识的科学性与探究规律,刻意培养学生的类比思想,发展他们的思维水平。笔者通过对如何在高中物理教学中培养学生的类比思想作研究,同时罗列部分恰当对策。