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留守家园
宝贝变了
小玉是一个天真活泼的女孩，她有一双忽闪忽闪的大眼睛和一张说话像蹦豆子一样的小嘴巴，特别惹人喜爱，老师和同学们都不约而同地把她视为班级“宝贝”。
就是这样一个班级“宝贝”，这个学期开学以来，像突然变了一个人似的——上课无精打采，交流答非所问，作业乱七八糟，偶尔还因为鸡毛蒜皮的小事对其他同学恶语相向，甚至大打出手。同学们都绕着她走，生怕自己一不小心惹上了这个“刺头”，那可就麻烦了！
小玉的“怪异”表现很快引起了我的注意，加上三天两头地有学生跑来向我告状，也有任课老师向我反映小玉的异常学习情况。我留心观察了一段时间，也试着走近她，想找出问题的根源，可她根本不领情。
原来那个乖巧的小女孩怎么啦？我百思不得其解，只好寻求其家庭的协助。我多次电话联系她的父母，要么电话久久没有人接听，要么说家里的事丢不下没有时间来学校。这样一来，我只有到她家去家访了。
我所任教的学校隶属于乡镇，学生大部分来自于街道，还有一部分来自于城乡结合部以及周边的农村。小玉的家就在城乡结合部，从学校步行过去大约有半小时的路程。
五月上旬的一天，下午放学后，我獨自一人踏上了前往小玉家的路途。
天边挂着夕阳，晚风拂面而过，鞋跟敲击在水泥路面上，出发“咔嚓咔嚓”的响声，清脆而美妙。不知不觉间，工作的疲乏被我抛至脑后，心情变得很愉悦。
又走了一段路程，脚下的水泥路渐渐变成了砂石路，又变成了泥土路，鞋子踩上去没了悦耳的敲击声音，偶尔还会硌到脚，生疼生疼的。
傍晚家访
当夕阳掩去最后一丝余晖时，我来到了小玉家门口，老远就听见屋里传来婴儿吵闹的啼哭声、女人生气的斥责声和小女孩倔强的辩解声。我的内心波澜起伏，忽然间似乎明白了小玉变“坏”的症结所在。
我抬手敲门，久久没有人回应，直到我不得不用手重重拍门，屋门才终于打开。开门的是小玉，她抬头看到是我，一时愣住了，随即向我扑过来，紧紧地抱住我，“哇”的一声痛哭起来。
小玉身后站着一位怀抱婴儿的少妇，应该是小玉的妈妈，她看到我也一下子呆住了。场面一时有些尴尬，吵闹的“合奏”停止了，只剩下婴儿的哭声在沉闷的空气中回荡。
通过和小玉妈妈的谈话，我慢慢验证了自己在屋外时的猜测。
几年前，小玉的爸爸妈妈都在当地务农。农闲时，小玉爸爸会到附近打打零工，补贴家用。一家人省吃俭用，生活过得还算不错。小玉乖巧懂事，爸爸妈妈一有空就陪着她玩，逗她开心，家里一天到晚都充满了欢笑。
但随着“二胎”政策的放开，原先三口之家的格局被一个呱呱坠地的小男婴打破了。新生儿的降临让这个本就不富裕的家庭变得捉襟见肘，小玉爸爸迫于生计，不得不背井离乡去遥远的地方打工挣钱。
小玉的爸爸一门心思都放在挣钱养家上，难以顾及到小玉，而遥远的距离也疏远了父女之情。小玉的妈妈虽然在她身边，可是没有其他亲人在身边帮忙，家里所有事情都压在小玉妈妈一个人身上，尤其是刚出生的小婴儿特别需要照料，让小玉妈妈连个囫囵觉都睡不好，更无暇关注小玉了。
对于突然间冒出来的小弟弟，小玉毫无思想准备。更何况，随着小弟弟的到来，爸爸妈妈将原来倾注在她身上的关注转移到了小弟弟的身上，对她的学习、生活根本没有精力过问，这让原本受宠爱的小玉不能接受。
起初，她只是使使小性子，耍耍脾气，可是随着时间一天天过去，整日被小婴儿累得疲惫不堪的小玉妈妈的脾气也变坏了。在这样的情形下，小玉将不满的情绪带进学校，逐渐变成了同学们眼中的“刺头”。
促膝谈心
看着双眼噙满泪水的小玉和怀抱男婴、疲惫不堪的小玉妈妈，我感觉有必要和小玉妈妈深入地谈一谈小玉的情况。从先前那个人见人爱的小女孩儿开始，慢慢说到了目前的情况。谈话过程中，小玉一直端坐在旁边的椅子上认真地听着，不时扭头看看她妈妈。
大风刮过，卷起漫天的沙尘，豆大的雨点顷刻从天而降，不一会儿便在地面积起水洼，溅起一朵朵水花。
在这样静下心来的深入交谈中，小玉妈妈猛然醒悟，原来自己因为忙碌忽略了女儿的感受。“我其实心里还是很疼爱小玉的呀！”当小玉妈妈说出这番话的时候，小玉抑制不住委屈的心情，扑进妈妈的怀抱里痛哭起来，母女相拥而泣的场面深深地打动了我。
看着眼前这感人的一幕，我默默地站起身，走出了小玉的家。
夜幕已经降临，风渐渐停了，雨也收了，月亮钻出厚厚的云层露出了笑脸。远处的街道已是华灯初上，近处的青蛙和昆虫扯开嗓子，开始了它们的音乐会。
沿着来时的泥土路，踩着泥浆，趟过积水，我深一脚浅一脚艰难地返回。一个多小时后，我才拖着疲惫不堪的身子返回学校。此时，我的腿像灌了铅一样沉重，脚多处被磨破了，而那双我新买不久的鞋子也断了鞋带、掉了鞋跟。可是，我的心里却乐开了花。
时间一天天过去，小玉也在一天天变化着。下课了，经常看见同学们和小玉在一起玩；时常听见学科老师反映小玉上课回答问题又变得积极了，作业也像以前一样工整了；偶尔遇到突然下雨，小玉妈妈到学校来给小玉送雨伞，便能看到玉脸上漾起格外幸福的笑容……那个人见人爱的小女孩儿终于又回到了我们的身边。
宝贝变了
小玉是一个天真活泼的女孩，她有一双忽闪忽闪的大眼睛和一张说话像蹦豆子一样的小嘴巴，特别惹人喜爱，老师和同学们都不约而同地把她视为班级“宝贝”。
就是这样一个班级“宝贝”，这个学期开学以来，像突然变了一个人似的——上课无精打采，交流答非所问，作业乱七八糟，偶尔还因为鸡毛蒜皮的小事对其他同学恶语相向，甚至大打出手。同学们都绕着她走，生怕自己一不小心惹上了这个“刺头”，那可就麻烦了！
小玉的“怪异”表现很快引起了我的注意，加上三天两头地有学生跑来向我告状，也有任课老师向我反映小玉的异常学习情况。我留心观察了一段时间，也试着走近她，想找出问题的根源，可她根本不领情。
原来那个乖巧的小女孩怎么啦？我百思不得其解，只好寻求其家庭的协助。我多次电话联系她的父母，要么电话久久没有人接听，要么说家里的事丢不下没有时间来学校。这样一来，我只有到她家去家访了。
我所任教的学校隶属于乡镇，学生大部分来自于街道，还有一部分来自于城乡结合部以及周边的农村。小玉的家就在城乡结合部，从学校步行过去大约有半小时的路程。
五月上旬的一天，下午放学后，我獨自一人踏上了前往小玉家的路途。
天边挂着夕阳，晚风拂面而过，鞋跟敲击在水泥路面上，出发“咔嚓咔嚓”的响声，清脆而美妙。不知不觉间，工作的疲乏被我抛至脑后，心情变得很愉悦。
又走了一段路程，脚下的水泥路渐渐变成了砂石路，又变成了泥土路，鞋子踩上去没了悦耳的敲击声音，偶尔还会硌到脚，生疼生疼的。
傍晚家访
当夕阳掩去最后一丝余晖时，我来到了小玉家门口，老远就听见屋里传来婴儿吵闹的啼哭声、女人生气的斥责声和小女孩倔强的辩解声。我的内心波澜起伏，忽然间似乎明白了小玉变“坏”的症结所在。
我抬手敲门，久久没有人回应，直到我不得不用手重重拍门，屋门才终于打开。开门的是小玉，她抬头看到是我，一时愣住了，随即向我扑过来，紧紧地抱住我，“哇”的一声痛哭起来。
小玉身后站着一位怀抱婴儿的少妇，应该是小玉的妈妈，她看到我也一下子呆住了。场面一时有些尴尬，吵闹的“合奏”停止了，只剩下婴儿的哭声在沉闷的空气中回荡。
通过和小玉妈妈的谈话，我慢慢验证了自己在屋外时的猜测。
几年前，小玉的爸爸妈妈都在当地务农。农闲时，小玉爸爸会到附近打打零工，补贴家用。一家人省吃俭用，生活过得还算不错。小玉乖巧懂事，爸爸妈妈一有空就陪着她玩，逗她开心，家里一天到晚都充满了欢笑。
但随着“二胎”政策的放开，原先三口之家的格局被一个呱呱坠地的小男婴打破了。新生儿的降临让这个本就不富裕的家庭变得捉襟见肘，小玉爸爸迫于生计，不得不背井离乡去遥远的地方打工挣钱。
小玉的爸爸一门心思都放在挣钱养家上，难以顾及到小玉，而遥远的距离也疏远了父女之情。小玉的妈妈虽然在她身边，可是没有其他亲人在身边帮忙，家里所有事情都压在小玉妈妈一个人身上，尤其是刚出生的小婴儿特别需要照料，让小玉妈妈连个囫囵觉都睡不好，更无暇关注小玉了。
对于突然间冒出来的小弟弟，小玉毫无思想准备。更何况，随着小弟弟的到来，爸爸妈妈将原来倾注在她身上的关注转移到了小弟弟的身上，对她的学习、生活根本没有精力过问，这让原本受宠爱的小玉不能接受。
起初，她只是使使小性子，耍耍脾气，可是随着时间一天天过去，整日被小婴儿累得疲惫不堪的小玉妈妈的脾气也变坏了。在这样的情形下，小玉将不满的情绪带进学校，逐渐变成了同学们眼中的“刺头”。
促膝谈心
看着双眼噙满泪水的小玉和怀抱男婴、疲惫不堪的小玉妈妈，我感觉有必要和小玉妈妈深入地谈一谈小玉的情况。从先前那个人见人爱的小女孩儿开始，慢慢说到了目前的情况。谈话过程中，小玉一直端坐在旁边的椅子上认真地听着，不时扭头看看她妈妈。
大风刮过，卷起漫天的沙尘，豆大的雨点顷刻从天而降，不一会儿便在地面积起水洼，溅起一朵朵水花。
在这样静下心来的深入交谈中，小玉妈妈猛然醒悟，原来自己因为忙碌忽略了女儿的感受。“我其实心里还是很疼爱小玉的呀！”当小玉妈妈说出这番话的时候，小玉抑制不住委屈的心情，扑进妈妈的怀抱里痛哭起来，母女相拥而泣的场面深深地打动了我。
看着眼前这感人的一幕，我默默地站起身，走出了小玉的家。
夜幕已经降临，风渐渐停了，雨也收了，月亮钻出厚厚的云层露出了笑脸。远处的街道已是华灯初上，近处的青蛙和昆虫扯开嗓子，开始了它们的音乐会。
沿着来时的泥土路，踩着泥浆，趟过积水，我深一脚浅一脚艰难地返回。一个多小时后，我才拖着疲惫不堪的身子返回学校。此时，我的腿像灌了铅一样沉重，脚多处被磨破了，而那双我新买不久的鞋子也断了鞋带、掉了鞋跟。可是，我的心里却乐开了花。
时间一天天过去，小玉也在一天天变化着。下课了，经常看见同学们和小玉在一起玩；时常听见学科老师反映小玉上课回答问题又变得积极了，作业也像以前一样工整了；偶尔遇到突然下雨，小玉妈妈到学校来给小玉送雨伞，便能看到玉脸上漾起格外幸福的笑容……那个人见人爱的小女孩儿终于又回到了我们的身边。