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课程建设评价模式是内含于课程评价模式而实践性程度颇为复杂的一项教学建设活动.本文针对课程评价的三种静态理论特点,以教育建模的思维加以借鉴,尝试在实践活动过程中建立综合化课程建设评价模式.
课程建设评价模式的探索与实践
【摘 要】
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课程建设评价模式是内含于课程评价模式而实践性程度颇为复杂的一项教学建设活动.本文针对课程评价的三种静态理论特点,以教育建模的思维加以借鉴,尝试在实践活动过程中建立
【机 构】
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温州师范学院教务处
【出 处】
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温州师范学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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